高紅：控制足球是我的足球風(fēng)格，尤其在青少年階段一定要強調控球

體育播報8月28日宣 在接受《足球》報專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，率領(lǐng)深圳女足奪得廣東省第十四屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )女足冠軍的前中國女足國腳高紅表示，控制比賽是她的執教風(fēng)格。

帶深圳女足訓練方面，高紅采取以賽代練的模式?！敖M隊后，我立刻聯(lián)系了全國校園足球冠軍隊歷城二中女足主教練姚波，把球隊帶到歷城，通過(guò)一起訓練和比賽，向冠軍隊伍學(xué)習?！贝送?，通過(guò)參加由青州市外國語(yǔ)學(xué)校舉辦的“青外杯”全國女足邀請賽，進(jìn)一步了解球隊的實(shí)際水平?！拔蚁胪ㄟ^(guò)比賽看看我們隊原始的狀態(tài)是什么樣的，和強隊差距有多大?！?/span>

高紅還帶領(lǐng)球隊前往恒大足校展開(kāi)為期三周的訓練?！昂愦笞阈Ｒ詿o(wú)比真誠和熱忱的態(tài)度為我們提供了全方位的支持。進(jìn)攻時(shí)如何通過(guò)拉開(kāi)寬度等方法保持球隊的控制權，防守時(shí)又該如何形成整體的行動(dòng)，我們通過(guò)反復的訓練努力把這些理念刻進(jìn)球員腦子里?！?/span>

集訓結束后，隊伍回到深圳，龍崗區體校、深圳青年人足球俱樂(lè )部等方面又為球隊提供了天然草場(chǎng)地支持。高紅對此深有感觸：“從教育局調配隊員，到學(xué)校保障預算，再到社會(huì )機構無(wú)償支援，我們隊最終能奪冠是離不開(kāi)各方支持的，這也從另一個(gè)方面說(shuō)明深圳的校園足球環(huán)境很好?！?/span>

在高紅看來(lái)，深圳校園足球的深厚底蘊是球隊奪冠的隱形基石?！?/span>這里有‘班超’‘校超’‘街超’賽事；這里的龍崗區、寶安區體校的女足梯隊十分完善；體校生初中畢業(yè)能進(jìn)入華附等高中‘邊學(xué)邊踢’，形成了穩定的人才輸送鏈……”高紅如數家珍地說(shuō)道。

無(wú)論執教男女足、業(yè)余或精英隊伍，高紅始終堅持“控制型足球”?！?/span>控制比賽、控制球權、控制對手，這是我的執教風(fēng)格，從一開(kāi)始就沒(méi)變過(guò)。尤其在青少年階段，一定要強調控球，這樣才能打出更多的配合，才能把球員的技術(shù)、意識、智力各方面的特點(diǎn)展現出來(lái)。”

“國內很多人覺(jué)得在校園足球里，因球員水平較低而無(wú)法打控制足球，這是誤解。理念才是引導技術(shù)提升的核心。沒(méi)有青少年時(shí)期的積累，成年后很難適應不同體系?！?/span>

“把概念講清楚，告訴球員該做什么、怎么做，他們的改變會(huì )很明顯?！备呒t認為當球員對足球有了共同理解，并且這種理解與國際足球接軌時(shí)，技術(shù)的提升便水到渠成。

“無(wú)論帶國字號還是校園隊，我的理念從未變過(guò)——要踢得好看，更要踢得有想法。”高紅認為“美麗足球”和“勝利足球”不是分割的，無(wú)論是帶國字號頂尖球員，還是基礎體校隊、校園足球隊，她都堅持這一標準。

“足球不僅是身體的對抗，更是頭腦的較量”，這是高紅的核心執教理念，在此次廣東省第十四屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )女子足球比賽中，她著(zhù)力改變隊員“踢簡(jiǎn)單足球”的習慣，“她們過(guò)去對足球的認知可能比較簡(jiǎn)單，更多是打直接的足球，怎么轉變她們的觀(guān)念是個(gè)巨大的挑戰?！?/span>

平時(shí)，高紅會(huì )精心設計富有挑戰性的訓練，持續激勵并引導隊員突破自我，勇敢跳出舒適圈?！坝械年爢T訓練專(zhuān)注度不夠，我會(huì )通過(guò)開(kāi)隊會(huì )、一對一談話(huà)等方式，告訴她們‘舒服就意味著(zhù)沒(méi)進(jìn)步’?！彼寡?，改變習慣的過(guò)程充滿(mǎn)困難，“有的隊員會(huì )抵觸、覺(jué)得太累，但隨著(zhù)核心球員帶頭堅持，其他人慢慢就跟上了?！?/span>

“這支深圳隊一開(kāi)始沒(méi)人敢想奪冠，甚至覺(jué)得能踢完比賽就不錯了?！备呒t深知，臨時(shí)組建的隊伍最缺的是凝聚力和目標感，因此她著(zhù)重給隊伍做好“定位”?！吧钲谑且泼癯鞘?、國際化都市，我們的足球要體現進(jìn)取心、自信心，要和城市精神相符?！?她鼓勵隊中球員以主人翁姿態(tài)投入到訓練和比賽中，甚至讓球員采訪(fǎng)自己家長(cháng)，“問(wèn)問(wèn)你們的父母為什么來(lái)到深圳？如果在這里打拼遇到困難就退縮，怎么會(huì )有現在的生活？”

高紅這種植入DNA的教育，讓隊員們逐漸明白“這支隊伍不僅是踢球，更是要展現生命的韌性”。

自2012年以來(lái)，高紅從事青訓工作已近 14 年，期間經(jīng)歷了很多艱難時(shí)刻，是什么力量支撐她一直走到現在？用她自己的話(huà)說(shuō)就是，因為熱愛(ài)?！盁o(wú)論是對這項運動(dòng)，還是對這個(gè)職業(yè)，我都是熱愛(ài)的。我覺(jué)得在這里找到了我人生的意義?！?/span>

青訓中總是會(huì )面對“成績(jì)壓力與長(cháng)期培養”的矛盾，高紅指出這恰恰是中外青訓的差異所在，這在很大程度上源于“眼光是否長(cháng)遠”。

“歐美足球有百年歷史，青訓目標清晰——培養能經(jīng)受市場(chǎng)考驗的精英球員，所以他們耐得住寂寞。我們應該根據職業(yè)隊、國家隊需要的人才標準來(lái)制定培養方案，不能只看短期成績(jì)?！?/span>

高紅對校園足球的定位有著(zhù)深刻的認識?！笆紫仁翘岣咔嗌倌牦w質(zhì)，讓足球成為一種生活方式；其次是擴大足球人口，彌補我們的弱項；最重要的是，發(fā)揮足球的育人功能，培養青少年的優(yōu)秀品質(zhì)和能力，從而提升我們國家在國際上的競爭力?！彼J為校園足球如果能朝著(zhù)這三個(gè)目標發(fā)展，就很有意義。高紅相信，只要堅持理念引領(lǐng)、深耕青訓土壤，中國足球一定能“踢出有吸引力、能贏(yíng)球的足球”。